线上电子游戏:它是一种以人格和能力为导向的人才运用机制

“我们都知道，只有论文和职称是不科学的，但我们如何评估和吸引人才呢?”全国人大代表、中国科学院金属研究所研究员孙东明表示:“我们需要时间去探索。”

2020年10月,中国共产党中央委员会和国务院发布了“深化教育评价改革的总体规划的新时代”,提出了新的评价标准在“打破了五个标准”和建立“接力棒”顶级的教育评估的发展教育。《纲要》指出坚持打破与建立相结合:“打破”是短视行为和功利倾向，“打破”是科学履行职责的体制机制;“破”是不合理的用人观，如学历和文凭的至上。它是一种以人格和能力为导向的人才运用机制。

李晓明(音译),一个成员的中国人民政治协商会议全国委员会和北京大学计算机科学系的教授,在接受采访时表示,从记者的概念和方向“打破五魏”和当前教育评价改革是好的,但是他们如何在实现还有一个不小的挑战。他提到前段时间中国计算机学会发表的《学科评价应避免误导价值取向》一文。

文章指出，除了参与单位提供的描述性说明外，几乎每一节的“学科评价汇总表”都有直接对应的标题和奖项的栏目。